Amsterdams onderwijs staat voor belangrijke keuzes nu financiering en hervormingen vorderen

Het Amsterdamse onderwijsrapport van 2026 constateert vooruitgang op het gebied van inclusief onderwijs, maar signaleert tegelijkertijd toenemende segregatie: kinderen van hoogopgeleide ouders gaan steeds vaker naar andere scholen dan kinderen van lager opgeleide ouders. Deze bevinding valt samen met landelijke ontwikkelingen die rechtstreeks van invloed zijn op Amsterdamse scholen en universiteiten.

Toezeggingen voor bekostiging hoger onderwijs

Het nieuwe coalitiekabinet van D66, VVD en CDA heeft eerdere bezuinigingen teruggedraaid en trekt vanaf 2027 €1,5 miljard uit voor het hoger onderwijs en onderzoek. Het pakket omvat €154 miljoen voor een internationaal talentprogramma en €128 miljoen voor sectorplannen van universiteiten. Amsterdamse instellingen kunnen aanspraak maken op steun uit deze middelen, die volgend jaar beschikbaar komen.

Aanpassingen in het taalbeleid

De beperkingen op het gebruik van het Engels bij Engelstalige bacheloropleidingen zijn afgeschaft. Psychologie-, economie- en bedrijfskundeopleidingen hoeven niet langer te worden omgezet naar Nederlandstalig onderwijs. Deze wijzigingen ondersteunen het behoud van internationaal talent aan Amsterdamse universiteiten, doordat de eerder geldende omzettingsvereisten zijn komen te vervallen.

Herziening van thuisonderwijs

De rijksoverheid overweegt strengere regels voor thuisonderwijs, onder leiding van staatssecretaris Judith Tielen. De voorstellen zouden vrijstellingen op religieuze of levensbeschouwelijke gronden kunnen afschaffen, met als doel te waarborgen dat alle kinderen onderwijs op school ontvangen. De definitieve besluiten zullen bepalen welke mogelijkheden gezinnen in Amsterdam nog hebben.

Internationaal onderwijsaanbod op orde

Amsterdam telt 10 IB-scholen onder zijn 14 internationale onderwijsinstellingen. Deze bieden zowel gratis openbaar als hoogwaardig internationaal onderwijs op PYP-, MYP- en DP-niveau. Het bestaande netwerk biedt concrete keuzemogelijkheden voor gezinnen die een IB-traject willen volgen, terwijl bredere beleidsvragen nog worden uitgeklaard.

De invoering van de financiering vanaf 2027, de uitkomst van de herziening van het thuisonderwijs en de praktische gevolgen van de wijzigingen in het taalbeleid vormen de voornaamste vraagstukken die Amsterdamse onderwijsinstellingen en gezinnen de komende tijd te wachten staan. Lokale overheden en instellingen zullen bepalen hoe de landelijke maatregelen doorwerken in de dagelijkse praktijk en de inschrijvingspatronen.